Ebauche d'une pédagogie du lien Essai sur l'éducation aujourd'hui

L'éducation a toujours été placée au cœur de la civilisation - comme si d'elle dépendait la survie du groupe. Elle concerne " la transmission de notre humanité de génération en génération ", elle est liée au processus d'hominisation. Parce qu'elle est " globale ", elle implique toutes les institutions. Et la rivalité est grande entre, d'un côté, la famille et l'école, et de l'autre, les décideurs économiques, les tenants du pouvoir politique, les marchands médiatiques. Aujourd'hui plus que jamais, l'enjeu est collectif, universel.
A l'échelle humaine, le " travail " de l'éducation reste prioritairement un acte qui engage des personnes uniques, dans une relation exclusive entre l'éducateur et l'éduqué. Apprendre, c'est se lier. Toute perte de lien humain nuit à la transmission. L'éducation n'est la propriété de personne, ni celle de l'éducateur, ni celle de l'apprenant, elle est ce qui se passe entre eux deux, elle est le relais, elle est un passage.
Concentrer tous ses efforts sur les programmes, les méthodes, les technologies, nous distrait souvent de l'essentiel : que se passe-t-il vraiment entre celui qui éduque et celui qui est éduqué, que passe-t-il de l'un à l'autre ? C'est cette pédagogie du lien qui a retenu toute ma réflexion - après avoir absorbé toute mon énergie pendant près de 40 années d'enseignement... Ainsi ai-je éprouvé d'abord, et compris ensuite, que l'éducation est bien autre chose que la " transmission de savoirs ", c'est une affaire de conscience et une aventure du cœur.
Après Le maître des désirs *, et La génération virtuelle *, c'est cette révélation, difficile et magnifique, que je vous invite à découvrir avec moi dans le présent essai.

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